Vol. 4 No. 11 (2024): Jurnal Sosial dan Sains

Articles

• The Effect Of Three-Step Interviews The Students’ Reading Motivation in Teaching Reading

  Widya Sri Wahyuni

  1147-1158

  • PDF
  • HTML

• Implementasi Nilai-Nilai Ajaran Buddha dan Tradisi Upacara Adat Ulambana dalam Kontribusi Pengembangan Agama Buddha

  Sonika Sonika

  1159-1176

  • PDF
  • HTML

• Accompanying School Children Through The Literacy Tourism Program at Indonesian Literacy Homes

  Rachma Oriza Sativany, Purwowibowo, Arif

  1126-1139

  • PDF
  • HTML

• Tantangan Integrasi Rekam Medis Elektronik dengan Sistem Manajemen Rumah Sakit: Dampak pada Keamanan Data dan Efisiensi Biaya Operasional-A Systematic Review

  Siti Darmiani, Borneo Yuda Pratama, Jihan Maulani, Badrul Islamy, Teuku Arie Hidayat, Vip Paramarta

  1107-1116

  • PDF
  • HTML

• Identifikasi Senyawa Metabolit Sekunder pada Ekstrak Etanol Daun Binahong

  Aliyyah Nafiisah, Risa Purnamasari, Siti Mudalianah

  1093-1106

  • PDF
  • HTML

• Towards Poverty Reduction and Sustainability in West African Countries: Role of Entrepreneurial Empowerment

  Olubiyi Timilehin Olasoji, Kolade Akinpelu Ayobami, Bamidele Comfort Olaitan

  1189-1202

  • PDF
  • HTML

• Eksplorasi Emosi dan Nilai Kolektivitas pada Cerita Fantasi “Kura-Kura dan Monyet” Serta “Kancil dan Kura-Kura” pada Buku Ajar Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga

  Lia Metha Sevita Ika Sulistiyarini, Nazla Maharani Umaya

  1140-1146

  • PDF
  • HTML

• Makna dan Fungsi Tradisi Tedun di Desa Sambong Kecamatan Sumber, Rembang: Kajian Semiotika Charles Sanders Pierce

  Mashitoh Anisatullatif, Alfiah Alfiah, Sunarya Sunarya

  1117-1125

  • PDF
  • HTML

• Syaikh Muhammad Husein bin Abdul Gani Al Falimbani (1319-1399 H) dan Kontribusinya dalam Pendidikan Perempuan

  Dinar Zul Akbar

  1177-1188

  • PDF
  • HTML

• Pemanfaatan Media Kartu Kosakata untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Siswa Kelas IX A MTS Miftahul Ulum Anggana

  Nuni Norlianti, Akhmad Riadi, Ely Sapitri, Siti Rabiatul Aliyah

  1084-1092

  • PDF
  • HTML